Hello, my friend!

Que alegria ver você aqui melhorando seu inglês e abrindo novas oportunidades para o seu trabalho, estudo, relacionamentos e viagens! Nossa missão é ver você speaking English e sendo Líder por onde você for!

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Um abraço e see you next class,

Felipe Dib.

Transcrição da aula:Let's play songs + rhymes BNCC

 Hello, my friend! Welcome to one more class! (bem-vindo a mais uma aula) Eu amo ver você aqui. Hoje nós vamos estudar e brincar, e cantar e ler poemas e contar histórias. How can we tell stories (como nós podemos contar histórias) that engage our audience? (que engajam nossa audiência?) E eu tenho que contar a você: O público mais difícil é aquele feito por crianças. Kids are very active (crianças são muito ativas) so we need to put emotion (então nós temos que colocar emoção) when we share stories with them. (quando nós compartilhamos histórias com eles) Você está vendo aqui esta mesa cheia de coisas, materiais truques de mágica Você pode pensar: "Felipe tem todas coisas" As cartas ele vai mostrar as cartas e vai ser interessante Nós podemos tirar tudo isto. E você vai ver como você pode contar histórias como você pode usar sua entonação sua linguagem corporal para compartilhar histórias. Vamos cantar juntos músicas simples. Nós vamos trabalhar vocabulário vamos trabalhar diferentes estratégias. Vamos nos divertir! Mas antes de nós começarmos let's just stretch. (vamos só alongar) Assim. Stretch. Vamos contar até 10. Agora nós vamos abrir nosso peito e olhar para cima. Vamos contar até 10. Close and open our hands. (fechar e abrir nossas mãos) 1, 2, 3 4, 5, 6 7, 8, 9, 10. Solte seus ombros. Agora nós vamos fazer este movimento aqui. Nós vamos abrir seu peito assim e seus braços e você vai fechar seus cotovelos. Se você conseguir tocar seus cotovelos, ótimo! Eu não consigo. Eu não tenho muito alongamento mas se você conseguir tocá-los vá em frente! 10x. Solte seu corpo, solte seus braços e vamos respirar. A respiração é importante para aumentar nossa concentração. Nós estamos ativando body, mind and soul. (corpo, alma e espírito) Believe me (acredite em mim). Are you ready? (você está pronto?) Are you prepared? (você está preparado?) Claro que você está! Você está sempre preparado, my friend! Here we go!

Hello, my friend! Vamos falar sobre Tongue twisters. (trava-línguas) Aquelas frases que nós tentamos pronunciar e às vezes nós torcemos nossas línguas. A primeira é sobre ice cream (sorvete). Do you like ice cream? (você gosta de sorvete?) Me too (eu também). I scream, you scream, we all scream for ice cream. (eu grito, você grita, nós todos gritamos por sorvete) Pegue a frase aqui e, por favor leia esta frase: I scream, you scream, we all scream for ice cream. Ok, você leu mentalmente. Agora, por favor leia e fale. Você vai ler: Aqui você mantém a frase trava-língua pro aluno ler.  Fale. Uma outra. Which witch is which? (qual bruxa é qual?) Aí você mantém a frase trava-língua na tela.  Please, read the sentence. (por favor, leia a frase) Deixa eu lembrar uma outra. Esta é mais longa. A big bug bit the little beetle, but the little beetle bit the big bug back. (um grande inseto mordeu o pequeno besouro, mas o pequeno besouro mordeu o grande inseto de volta) mantém a trava-língua na tela para o aluno ler.  Você vai ler a frase. Go ahead (vá em frente). É por isso que são chamados trava-línguas. Eles torcem nossas línguas. Uma outra: A sailor went to sea to see what he could see, and all he could see was sea sea sea. (um marinheiro foi ao mar para ver o que ele poderia ver, e tudo que ele podia ver era mar, mar, mar) Veja a frase aqui e leia, por favor. Uma outra. I saw a kitten eating chicken in the kitchen. (eu vi um gatinho comendo frango na cozinha) Leia a frase, por favor. mantém a frase na tela  A última: She sees cheese (ela vê queijo) mantém a frase na tela Leia a frase.

Hello, my friend! Let's sing some rhyme songs. (vamos cantar algumas músicas de rima) Primeiro deixe eu só escrever aqui  Músicas de rimas.  Nós estamos cantando e estamos aprendendo.  As músicas que eu vou dizer a você  que eu vou compartilhar com você  são úteis para você.  Eu sei que seu tempo é precioso.  Eu sei que 1' do seu tempo é muito valioso então eu vou compartilhar com você músicas que irão ensinar a você algo que serão úteis para você. E nós vamos nos divertir juntos. A primeira a mais famosa é o alfabeto. Let's sing together! (vamos cantar juntos) Isto é útil porque permite a você soletrar seu nome corretamente. O nome da minha filha. Este é um jogo legal para jogar! Primeiro você canta o alfabeto e daí você faz a pergunta: Como você soletra seu nome? Vamos cantar juntos, você e eu. I need your help. (eu preciso da sua ajuda) Agora eu vou perguntar à minha filha uma pergunta. E eu vou usar este tempo Não. Vamos só perguntar a ela. 1- What is the song played (qual é a música tocada) during the movie Frozen? (durante o filme Frozen?) Qual é o nome da música? Let it go! Você vê? As crianças sabem as coisas elas têm uma ótima memória. Cara, eu estou impressionado com a memória das minhas filhas. Elas têm uma memória muito boa! Elas lembram das coisas. Agora vamos aprender uma outra música. Vamos mudar as cores. Cabeça ombros joelhos e dedos do pé. Joelhos e dedos do pé Cabeça, ombros, joelhos e dedos do pé. Joelhos e dedos do pé. E olhos e orelhas e boca e nariz. Cabeça, ombros, joelhos e dedos do pé. A música é: Cabeça Ombros Joelhos Dedos do pé Mas a forma certa de cantar esta música é mostrando a você o vocabulário. Porque esta é uma aula sobre body parts (partes do corpo). Você toca seus dedos do pé, ok? Cabeça, ombros, joelhos e dedos do pé. Você consegue me ver? Olhos Orelhas Boca Nariz Cabeça, ombros, joelhos e dedos do pé. Por favor, se você puder levantar levante-se e vamos cantar juntos. Você vai fazer aeróbica. Eu estou suando aqui, no problem! Eu quero ver você fazendo o exercício, também. Cabeça, ombros, joelhos e dedos do pé. Olhos, orelhas, boca e nariz. Cabeça, ombros, joelhos e dedos do pé.

Hello, my friend! Agora a música é para você. Vamos ver se você reconhece esta música aqui. Yes! Estamos terminando mais uma aula. E eu amo ver você aqui. Eu acho que eu estou mais feliz do que você. quando você chega neste momento. Excellent! Para terminar esta aula eu convido você a criar poemas. Usando palavras que rimam. Eu escrevi algumas palavras aqui que rimam. Boat (barco). Coat (casaco). Float (flutuar). Eu estou pedindo a você para inventar o poema e eu sinto a obrigação de dar a você o exemplo de começar a fazer isso. Então deixe-me tentar! Boat (barco), coat (casaco), float (flutuar). I invite you to my boat. (eu convido você para o meu barco) But it's cold, so please (mas está frio, então por favor) bring your coat. (traga seu casaco) We're light (nós somos leves) so the boat will float. (então o barco vai flutuar) Vamos ver uma outra. Ball (bola). Fall (cair). Tall (alto). Deixe-me ver se eu consigo inventar algo com ball (bola) fall (cair) tall (alto). Red is the color of this ball. (vermelho é a cor desta bola) If I don't hold it (se eu não segurá-la) it falls. (ela cai) Deixa eu tentar outra! You can throw me your ball. (você pode me jogar a sua bola) I need to be careful (eu tenho que ter cuidado) otherwise I fall. (senão eu caio) Because I'm not very tall. (porque eu não sou muito alto) Agora você inventa. Face (rosto). Place (lugar). Race (corrida). Uma outra. Well (hmm). Sell (vender). Tell (dizer). E como você gosta de falar sobre amor vamos pegar algumas palavras que rimam com amor. Love (amor) Dove (pomba) Glove (luva) Comente seus poemas aqui.

Thank you very much. See you next ___!